Week7

Understanding Goal: เข้าใจ สามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ วิเคราะห์ สังเคราะห์ปัญหาเศรษฐศาสตร์และการปกครองที่เกิดขึ้น รวมทั้งสามารถนำความเข้าใจไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 (7-11 ธ.ค 58)	โจทย์ : เศรษฐศาสตร์และการปกครอง Key Questions : - ทำไมอาหารถึงราคาแพงขึ้น - ทำไมร้านสะดวกซื้อ เช่น เทสโก้โลตัส / 7-eleven / Big C จึงขยายตัวอย่างรวดเร็วและจะส่งผลอย่างไร - ทำไมคนที่อยากเป็นผู้นำต้องใช้เงินซื้อเสียง - ขอ 3 คำ กับเศรฐกิจไทยใน ปัจจุบัน เพราะเหตุใด เครื่องมือคิด : Black Board Share:  เกี่ยวกับ - ทำไมอาหารถึงราคาแพงขึ้น - ทำไมร้านสะดวกซื้อ เช่น เทสโก้โลตัส / 7-eleven / Big C จึงขยายตัวอย่างรวดเร็วและจะส่งผลอย่างไร” -  ทำไมคนที่อยากเป็นผู้นำต้องใช้เงินซื้อเสียง Round Robin : พูดคุยสนทนาเกี่ยวกับคำถามในสัปดาห์นี้ เช่น ขอ 3 คำกับเศรฐกิจไทยในปัจจุบัน เพราะเหตุใด Show and Share : นำเสนอบทกลอน ชักเย่อความคิด : ระหว่างระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยกับเผด็จการ นักเรียนจะเลือกอะไรเพราะเหตุใด ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - คุณครู              - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ต - บรรยากาศในห้องเรียน - กระดาษ ปรู๊ฟ /กระดาษ A4	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง  - ครูให้นักเรียนดูคลิปชั่วโมงทำกิน ตอนวิกฤตเศรษกิจกรีซ และ “สาเหตุที่ทำให้ประเทศไทยประสบกับภาวะฟองสบู่แตกเมื่อปี พ.ศ.2540” - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไร และนักเรียนคิดว่าอะไรคือสาเหตุที่ทำให้ประเทศกรีซประสบปัญหาทางเศรษฐกิจอย่างรุนแรง และทำไมประเทศไทยเกิดภาวะฟองสบู่แตกเมื่อปี พ.ศ.2540” เชื่อม  หลังจากดูคลิปครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เช่น นักเรียนเห็นอะไรบ้าง รู้สึกอย่างไร ได้ข้อคิดอะไรบ้าง และถ้าเป็นผู้นำประเทศนักเรียนจะแก้ไขปัญหาอย่างไร  ใช้ นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ตามความถนัดของตนเองลงในกระดาษ A4 วันอังคาร 3 ชั่วโมง ชง ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด - ทำไมอาหารถึงราคาแพงขึ้น - ทำไมร้านสะดวกซื้อ เช่น เทสโก้โลตัส / 7-eleven / Big C จึงขยายตัวอย่างรวดเร็วและจะส่งผลอย่างไร” -  ทำไมคนที่อยากเป็นผู้นำต้องใช้เงินซื้อเสียง เชื่อม  นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามผ่านเครื่องมือคิด Black Board Share ใช้ ถ่ายทอดความเข้าใจเกี่ยวกับเศรษฐกิจผ่านบทกลอน ชง  ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ระหว่างระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยกับเผด็จการ นักเรียนจะเลือกอะไรเพราะเหตุใด” เชื่อม  นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามผ่านเครื่องมือคิด ชักเย่อความคิด วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ชง ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด ขอ 3 คำกับเศรฐกิจไทยในปัจจุบัน เพราะเหตุใด เชื่อม  นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามผ่านเครื่องมือคิด Round Robin ใช้  จาก 3 คำ เชื่อมโยงกับสิ่งใดบ้างลงกระดาษ A4 วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  1. นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2. ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3. นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5. นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6. นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยน ผ่านคำถามใน ขั้นชง ใช้  นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 7	ภาระงาน - การแสดงความคิดเห็นจากคลิปที่ได้ดู - การเตรียมนำเสนองาน - การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับศาสนาผ่านเครื่องมือ Black Board Share ชิ้นงาน - บทกลอนเกี่ยวกับเศรษฐกิจ - การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเศรษฐกิจและผ่านเครื่องมือคิด Black Board Share - เชื่อมโยง คำ 3 คำ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่  7	ความรู้  เข้าใจ สามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ วิเคราะห์ สังเคราะห์ปัญหาเศรษฐศาสตร์และการปกครองที่เกิดขึ้น รวมทั้งสามารถนำความเข้าใจไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ทักษะ :  ทักษะชีวิต - สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสมกับงานได้ - ออกแบบ วางแผนการทำงานได้ - ใช้อุปกรณ์ในการทำงานและเก็บเข้าที่ทุกครั้งหลังทำงานเสร็จ ทักษะการสื่อสาร พูดนำเสนอความคิด Black Board Share /กลอน ให้ครูและเพื่อนๆเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับเศรษฐกิจและการปกครองได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์  การออกแบบชิ้นงานต่างๆ และรูปแบบการนำเสนอที่น่าสนใจทักษะ ICT สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเศรษฐกิจได้ คุณลักษณะ - ส่งงานตรงเวลา - มีความรับชอบในงานที่ ได้รับมอบหมาย - มีความพยายาม อดทนในการทำงานให้สำเร็จ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน