week10

Understanding Goal: นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้หลังเรียนได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
10  (28-29 ธ.ค 58)	โจทย์ : สรุปองค์ความรู้ Key Questions : - สิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรพัฒนาต่อมีอะไรบ้าง -  นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarterนี้ Show and Share : นำเสนอ Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน Place met : เขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ Round Robin : พูดทบทวนกิจกรรมที่เกิดขึ้นตลอด 1 Quarter และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน Wall Thinking : สิ่งที่รู้แล้ว สิ่งที่อยากเรียนรู้ (แผ่นใหญ่) เพื่อตอบคำถาม ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - คุณครู              - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศในห้องเรียน - กระดาษ A3	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง     ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “ตลอด 9 สัปดาห์ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarterนี้ ความรู้ใหม่ที่เกิดขึ้นมีอะไรบ้าง” เชื่อม     ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter นี้ ผ่านเครื่องมือคิด Round Robin ใช้     นักเรียนสรุปองค์ความรู้หลังเรียน ผ่านเครื่องมือคิด Mind วันอังคาร 3 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม  “สิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรพัฒนาต่อมีอะไรบ้าง” เชื่อม ครู และนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ทำดีแล้ว และพัฒนาต่อมีอะไรบ้าง ใน Quarter นี้ ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  1. นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2. ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3. นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5. นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6. นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยน ผ่านคำถามใน ขั้นชง ใช้ - นักเรียนสรุปสิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรพัฒนาต่อของตนเอง ผ่านเครื่องมือคิด Card and Chart - นักเรียนตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ ลงกระดาษ A4 - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 10	ภาระงาน - เขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ - เขียนตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ ชิ้นงาน - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน - ตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Card and Chart สิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ - สรุปการเรียนรู้ราย สัปดาห์ที่ 10	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้หลังเรียนได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถออกแบบ วางแผนการพัฒนาตนเองได้) - เก็บกวาดอุปกรณ์หลังการทำงานทุกครั้ง - ใช้ทรัพยากรของห้องที่มีอยู่อย่างจำกัดให้คุ้มค่า เช่น สี กระดาษ ทักษะการจัดการข้อมูล คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมาได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดวางแผน ออกแบบ Mind Mapping ได้ ทักษะการสื่อสาร พูดนำเสนอ Mind Mapping สรุปองค์ความรู้(หลังเรียน)ให้ครูและเพื่อนเข้าใจได้ คุณลักษณะ - มั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็น - มีความพยายาม อดทนในการทำงานให้สำเร็จ

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน