week5

Understanding Goal: เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของแต่ละทวีปที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตของคนในสังคมนั้นได้ อีกทั้งยังสามารถทำโมเดลภูมิศาสตร์เพื่อถ่ายทอดความเข้าใจได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5 (23-27 พ.ย 58)	โจทย์ : ภูมิศาสตร์ Key Questions : - ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อสิ่งใดบ้างและส่งผลอย่างไร - นักเรียนจะถ่ายทอดความเข้าใจเรื่องภูมิศาสตร์ ผ่านโมเดลได้อย่างไร - นักเรียนจะนำวัสดุในท้องถิ่นมาทำโมเดลได้อย่างไรเครื่องมือคิด : Brainstorms :  เกี่ยวกับการทำโมเดล Round Robin : พูดคุยสนทนาเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ในแต่ละทวีป Show and Share : นำเสนอชาร์ตความรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - คุณครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ต - บรรยากาศในห้องเรียน - อุปกรณ์ในการทำโมเดล - กระดาษ ปรู๊ฟ /กระดาษ A4	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ทำไมภาคเหนือจึงเกิดแผ่นดินไหว เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการเกิดแผ่นดินไหว   - แบ่งนักเรียนเป็น 7 กลุ่ม นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดเป็นทวีปต่างๆ แต่ละกลุ่ม ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ใช้  นักเรียนแต่กลุ่มสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ลงชาร์ตความรู้ ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนจะถ่ายทอดความเข้าใจเรื่องภูมิศาสตร์ ผ่านโมเดลได้อย่างไร ใช้  นักเรียนแต่กลุ่มออกแบบ วางแผนการทำโมเดลภูมิศาสตร์ของทวีปตนเอง (การบ้าน เตรียมอุปกรณ์) วันอังคาร 3 ชั่วโมง ใช้  นักเรียนแต่ละกลุ่มทำโมเดลตามที่วางแผนไว้ เชื่อม นำเสนอโมเดล เพื่อนช่วยซักถามและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ชง ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อสิ่งใดบ้างและส่งผลอย่างไร  เชื่อม  ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับคำถามใน ใช้ เขียนวิเคราะห์ “ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อสิ่งใดบ้าง ส่งผลอย่างไร และจะทำอย่างไร วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ใช้ นำเสนองานวิเคราะห์ ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  1. นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2. ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3. นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5. นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6. นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยน ผ่านคำถามใน ขั้นชง ใช้  นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 5	ภาระงาน - หาข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์แต่ละทวีป - นำเสนอ โมเดล - การบ้าน เตรียมอุปกรณ์ ทำโมเดล เขียนวิเคราะห์ “ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อสิ่งใดบ้าง ส่งผลอย่างไร และจะทำอย่างไร ชิ้นงาน - โมเดลภูมิศาสตร์ - เขียนวิเคราะห์ “ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อสิ่งใดบ้าง ส่งผลอย่างไร และจะทำอย่างไร - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ของแต่ละทวีปที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตของคนในสังคมนั้นได้ อีกทั้งยังสามารถทำโมเดลภูมิศาสตร์เพื่อถ่ายทอดความเข้าใจได้ ทักษะ :  ทักษะชีวิต - สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ในท้องถิ่นมาทำโมเดลได้ - ออกแบบ วางแผนการทำโมเดลได้ - ใช้อุปกรณ์ในการทำงานและเก็บเข้าที่ทุกครั้งหลังทำงานเสร็จ ทักษะการสื่อสาร พูดนำเสนอโมเดลให้ครูและเพื่อนๆเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์  ออกแบบ วางแผนโมเดลได้อย่างสร้างสรรค์ ทักษะ ICT สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการหาข้อมูลเกี่ยวกับภูมิศาสตร์แต่ละทวีปได้ คุณลักษณะ - ส่งงานตรงเวลา - มีความรับชอบในการเตรียม อุปกรณ์ที่ตนเองได้รับมอบหมาย - มีความพยายาม อดทนในการทำงานให้สำเร็จ - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน